В рамках концепции произведения, я имею в виду.
Да, грань какая-то зыбкая и туманная получается... Но, может, она все же есть?..
Хотя, с другой стороны, вряд ли мог. Потому что это означало бы описание педагогической неудачи: ну вот всех перевоспитываем, все преимущества на нашей стороне были (никто "с другой стороны" не подталкивал, не тянул, не влиял) - и не получилось. Ну разве ж можно было такое описать?.. Т.е. можно, конечно, но это была бы совсем другая книга...
С очередной же стороны, а не мало ли времени прошло для того, чтобы говорить о неудаче перевоспитания?.. Начало действия - "на исходе первой пятилетки", начало 1930-х, конец - 1934 (убийство Кирова)... Т.е. если писать "историю перевоспитания", а не "историю обнаружения врага", наверное, действие должно было бы длиться дольше...