Особенно кончающихся на самом интересном месте. Ведь функция школы, все-таки, не собрать идеальный коллектив, не устроить "школу продленного дня" и кабинетную систему, не создать "школьный патруль"... Задача ее, по идее, воспитывать и учить. Так вот, мы узнаем очень много о том, как, по мнению главного героя (и, наверное, автора) обустроить школу и как это делается "физически" (выгнать артель, сломать решетку в раздевалке, покрасить парты в белый цвет...). Но что потом-то, когда школьники пришли учиться? Как это было?.. Как они отнеслись к школьному патрулю? Удобны ли оказались белые парты?А кабинетная система?..
Нет ответа... Или есть и третья часть (первая - "Семнадцатилетние", но она про другую школу)?